Dit boek biedt een verzameling van de tijdloze en bijzondere beeldverhalen die voor het eerst te zien waren in de Italiaanse editie van 'De honderd talen van kinderen'. De verhalen laten je zien hoe interactief onderwijs kinderen kan voorbereiden om actieve deelnemers te worden in hun eigen leerproces. Ook tonen ze aan hoe attent en bekwaam opvoedprofessionals, zoals pedagogisch medewerkers en leerkrachten, zijn in het opbouwen van betekenisvolle ervaringen met jonge kinderen.
‘Dit boek geeft beknopt en op de juiste toon onze visie op de eigentijdse processen die betrokken zijn bij het opgroeien als een uniek individu en als iemand van een bepaalde cultuur. Een geweldig boek voor deze tijd!’
Jerome Bruner, Amerikaanse psycholoog
‘Deze verzameling verhalen over de inmiddels wereldberoemde educatieve methoden voor jonge kinderen in de Italiaanse stad Reggio Emilia biedt lezers een inzichtelijke en leerzame kijk op hun geslaagde praktijk. De vele waardevolle inzichten die we van onze collega’s in Reggio krijgen, worden dankzij hun inspirerende en informatieve manier van documenteren in deze verhalen goed geïllustreerd. Ze laten ons ook zien wat de buitengewone educatieve waarde ervan is voor heel jonge kinderen. Veel aspecten van hun benadering worden geïllustreerd op manieren die lezers aanmoedigen om die in hun eigen omgeving over te nemen en aan te passen.’
Lilian Katz, emeritus hoogleraar voor- en vroegschoolse educatie Universiteit van Illinois (VS)
Voorwoord door Carla Rinaldi, Reggio Children
Inleiding door Amelia Gambetti en Lella Gandini
